Reclamo por los niños de Sudán del Sur refugiados en Israel, por María Teresa Andruetto

MARÍA TERESA ANDRUETTO

Children & Young People’s Writer

Hans Christian Andersen Award 2012

Unquillo, Córdoba, República Argentina, 22 de junio de 2012

Carta urgente al Gobierno del Estado de Israel

Reclamo por los niños de Sudán del Sur refugiados en Israel

Señor Presidente del Estado de Israel, Shimon Peres

 Señor Primer Ministro, Benjamín Netaniahu

 Señor Presidente de la Knesset, Reuven Riblin

 Señora Presidente de la Oposición Parlamento, Sheli Yehimovich.

 Señores Ministros

Quien suscribe esta carta, la autora argentina de libros para niños María Teresa Andruetto, Premio Andersen de Literatura Infantil 2012, se dirige a ustedes con extrema preocupación por la suerte de los niños y jóvenes de Sudán del Sur, refugiados en Israel, o que solicitaban asilo en vuestro país, quienes junto a sus familias han sido devueltos al recién fundado estado de Sudán del Sur.Me preocupa hasta la angustia la evidencia de que el joven país hacia donde se hace regresar a estas familias está siendo asolado por la calamidad de la sed, del hambre y la malaria. En el mundo se conocen las noticias de mujeres y niños que cavan pozos en la ciudad de Yuba, para tratar de encontrar agua en busca de algo para beber. Los más débiles siempre son los niños, ellos son las primeras y principales víctimas en estas catástrofes humanitarias. Pero la situación de la que tenemos conocimiento es infinitamente peor, porque sabemos que el gobierno de la República de Sudán, presidida por el dictador Omar al-Bashir, con pedido de captura por el Tribunal de Justicia de La Haya por crímenes contra la humanidad, bombardea a diario el territorio de Sudán del Sur, sembrando muerte y destrucción.

Apelo por lo tanto a ustedes, funcionarios de estado, diputados y dirigentes de Israel a que consideren el destino que les aguarda a esos niños y sus familias para que se detenga la expulsión de los niños refugiados de Sudán antes de que sea demasiado tarde, y se promueva y se permita, de ser necesario, su reubicación en terceros países.

Agradecida por leer y escuchar este pedido urgente, quedo a vuestra disposición,

María Teresa Andruetto 

Claim for children of Southern Sudan refugees in Israel

MARÍA TERESA ANDRUETTO

Children & Young People’s Writer

Hans Christian Andersen Award 2012

Unquillo, Córdoba, Argentina, June22, 2012

Urgent letter to the State Government of Israel

Claim for children of Southern Sudan refugees in Israel

To the President of the State of Israel, Mr. Shimon Peres

To the Prime Minister, Mr. Benjamin Netanyahu

To the President of the Knesset, Reuven Rivlin

To the Miss President of the Parlamentary Opposition, Sheli Yehimovich.

To all the Ministers,

Who signs this letter, the argentinian author of Children and Young People’s books , María Teresa Andruetto, Hans Christian Andersen Award for Children’s Literature 2012, addresses you with the utmost concern for the fate of children and young people of South Sudan, refugees in Israel, or seeking asylum in your country, who along with their families are being returned to the recently founded State of South Sudan. I am deeply concerned to the evidence that the young country to which those families are returning, is being ravaged by the scourge of thirst, hunger and malaria: women and children are digging wells in Yuba City, in search of some water to drink. As everybody knows, the weak are always the children, they are the first and main victims in these humanitarian disasters. But the situation is infinitely worse, because we know that the government of the Republic of Sudan, led by dictator Omar al-Bashir, who has an arrest warrant by the International Court of Justice inThe Hague for crimes against humanity, daily bombard the territory of Southern Sudan, spreading death and destruction.

Therefore, I appeal to you, Mr President, Mr, Prime Minister, congressmen, political and social representatives, and all Israel Citizens to consider the horrible fate that awaits these children and their families. I beg all of you, to stop the expulsion of Sudanese refugee children and their families before it is too late, and to promote and allow, if necessary, relocation to third countries.

 Thanks for reading and listening to my urgent request,

 I hope this message reaches to your heart

At your disposal

Maria Teresa Andruetto

Esta carta ha sido publicada ayer por la escritora María Teresa Andruetto en su muro de facebook.

VER TAMBIÉN:

Carta urgente al Gobierno del Estado de Israel. En: Donde viven los libros, 23 de junio de 2012

Por los niños de Sudán del Sur, por María Teresa Andruetto. En: Los niños de Japón, 23 de junio de 2012

Libros de memoria viva – En: Infolectura – Plan Nacional de Lectura

Imagen: Plan Nacional de Lectura

PROHIBIR, QUEMAR, PERSEGUIR, DESAPARECER

Para “preservar la moral de la niñez”, el llamado Proceso de Reorganización Nacional, prohibió, quemó y sacó de circulación libros, entre ellos muchos de literatura infantil y juvenil. 
Como sostiene Graciela Bialet en su texto “La lectura: Un pasaporte de ciudadanía plena”: “Analizando los títulos prohibidos y los incinerados puede verse claramente que la preocupación de los supuestos “reorganizadores nacionales” giraba en torno a temas histórico-políticos, los educativos y los literarios. Tres bloques temáticos íntimamente intrincados con la memoria y con el futuro. “Manifiestamente tendenciosa” era la requisa y la eliminación de ideas para “distorsionar el proceso educativo” de un pueblo al que había que callar, someter y saquear”.
La política de control y censura sobre libros estaba a cargo de la Dirección General de Publicaciones. El inicio del procedimiento estaba dado por iniciativa propia de la Dirección,  por una denuncia o pedido de evaluación de un organismo oficial, por una denuncia particular o por una campaña periodística contra una publicación.
El paso siguiente era obtener el título para someterlo a un análisis ideológico-político, del cual resultaba un informe.
Esta Dirección a su vez, elaboraba listados de obras y editoriales, clasificadas según su grado de peligrosidad o de enemistad con los llamados “objetivos del proceso”.
En este contexto, muchos escritores fueron perseguidos, prohibidos, se exiliaron y otros permanecen desaparecidos. 
También las editoriales fueron perseguidas, como Eudeba (Editorial Universitaria de Buenos Aires) y el Centro Editor de América Latina (CEAL), por mencionar sólo dos ejemplos.
En el primer caso, el 25 de marzo de 1976 el capitán de Navío Francisco Suárez Battán ingresó a la sede de la editorial y anunció que tomaba posesión de la misma.
En el caso del CEAL, fueron perseguidos sus trabajadores, intimados con bombas a la editorial y el caso emblemático fue la quema de un millón y medio de ejemplares, entre ellos la Nueva Enciclopedia del Mundo Joven, dirigida por Amanda Toubes. La quema se desarrolló en un baldío de la localidad de Sarandí y fue dispuesta mediante un acta de la policía el 26 de junio de 1980.

Lo compartido aquí es un fragmento del artículo publicado por el Plan Nacional de Lectura en Infolectura, su último boletín. Para leerlo en forma completa hacer clic AQUÍ.

FUENTE

Libros de memoria viva. En: Infolectura, Plan Nacional de Lectura

Pakapaka para todos

El próximo sábado 16 de abril, a las 14 hs. se realizará el Festival Pakapaka para todos frente al Ministerio de Educación de la Nación.

Participarán del mismo Luis Pescetti, La Galera Encantada, Mariana Cincunegui, Los Macocos, Los Cazurros, Leo García, La Bomba de Tiempo y Karamelo Santo.

Pakapaka es el canal del Ministerio de Educación para todos los chicos y chicas, y también los grandes.

¿Querés saber por qué es tu derecho?  La página Web de Pakapaka lo explica claramente:

Pakapaka es para todos

Desde el 17 de septiembre de 2010 existe Pakapaka, el canal del Ministerio de Educación de la Nación, pensado exclusivamente para todos los chicos y chicas de Argentina. Vos, tus hermanos, tus vecinos, tus amigos, tus compañeros de escuela, todos y todas pueden ver Pakapaka. Es un derecho. Así lo establece la Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual de la democracia. Sin embargo, hoy muchos chicos y chicas no pueden verlo.

¿Sabés por qué tenés derecho a ver Pakapaka?

Porque Argentina ratificó la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño y la incorporó a la Constitución Nacional en la reforma de 1994, y esa Convención reconoce los derechos que tenés vos, como todos los chicos y chicas, a acceder a contenidos de calidad que estimulen tu desarrollo y tu bienestar. La Convención le da mucha importancia a los medios de comunicación porque pueden difundir contenidos que nos ayuden a ser más comprensivos, a valorar la paz, la igualdad entre sexos y la amistad entre los pueblos, y porque son una herramienta para promover y proteger nuestros derechos. Además, los medios pueden ofrecer a chicos y chicas como vos la posibilidad de expresarse libremente y de buscar y recibir información.

La ley de medios de la democracia

Para que todo esto se cumpla, el Estado es responsable de garantizar que todos los chicos y chicas puedan informarse, aprender, expresarse y divertirse a través de contenidos de calidad que los respeten y los tengan en cuenta. Por eso es importante que el Estado incentive a los medios de comunicación a producir estos contenidos y a difundirlos a lo largo y a lo ancho del país.

En el año 2009 se sancionó la Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual que, entre otros objetivos, promueve y garantiza el derecho que todos tenemos a investigar, buscar, recibir y difundir información. Por eso vos, tus hermanos, tus vecinos, tus compañeros y tus amigos, tienen derecho a ver y a disfrutar de Pakapaka.

Fuente: http://pakapaka.gov.ar/

 

Si no podés verlo, te estás perdiendo muchísimooooooo. Por ejemplo:

 

VER TAMBIÉN: http://www.youtube.com/user/encuentro#p/p

 

 

Falleció Hugo Midón

Hoy falleció Hugo Midón, el actor, escritor, docente y director teatral que cambió el rumbo del teatro infantil en Argentina.

Entre la enorme cantidad de obras que escribió y dirigió están:

  • El imaginario
  • Cantando sobre la mesa
  • Narices
  • El gato con botas
  • Vivitos y Coleando I, II y III
  • ReCuerdos
  • El salpicoón
  • Stan y Oliver
  • La familia Fernández
  • Juego de Reyes
  • Popeye
  • Objetos maravillosos
  • Huesitos

Su primera obra fue La vuelta de manzana.

Hugo Midón fue premiado en numerosas oportunidades por distintas organizaciones culturales. Muchas generaciones de chicos -y también de grandes que acompañaban a sus hijos- han ido acercándose al teatro gracias a su brillante labor y talento.

Amado por los chicos, respetado por sus pares, Hugo Midón ha sido el que ha impulsado el teatro infantil en la Argentina con innovación y creatividad, hablando de temas que hasta el momento no se mencionaban.

Junto a Carlos Gianni hizo el espectáculo Playa Bonita, y también Derechos torcidos, obra musical que trata sobre los derechos de los chicos.

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La escuela puede ser

La escuela puede ser un lugar
donde todo lo puedo encontrar,
si me dejan… buscar.

La escuela puede ser una puerta abierta
de par en par.

Una fuente para calmar la sed,
un espacio libre…
para imaginar el porvenir.

Pasen, pasen,
que ya comienzan
las clases… (bis)

No, no puede ser
solo un lugar para aprender a resolver
cuatro más cuatro y tres por tres.

No, no puede ser
una pared y nada mas.
La escuela puede ser un buen lugar
para soñar.

La escuela puede ser un lugar
donde todo lo puedo encontrar,
si me dejan… buscar.

Y puede ser un largo viaje de placer,
una aventura,
un buen lugar para crecer,
un espacio libre…
para imaginar el porvenir.

Pasen, pasen,
que ya comienzan
las clases.

Pasen, pasen,
que ya comienzan
las clases…

Pasen, sí, pasen,
que ya comienzan
las clases.

Hugo Midón

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Yo no me arreglo solito

Si cada cual cuida su quintita
sin pensar en los demás…
cuando necesite agua
ni una gota encontrará.

Yo no me arreglo solito,
yo no me quiero arreglar.
Yo no me arreglo solito,
necesito a los demás.

Si cada cual se mira el ombligo
y no ve a su alrededor…
se choca con las paredes
y le duele el corazón.
Yo no me arreglo solita,
necesito a los demás.

Si cada cual cuida su casita
y sus cosas, nada mas…
y se cierra con candado,
nunca nadie le abrirá…

Yo dejo una puerta abierta
para que se pueda entrar.
Yo dejo una puerta abierta
para que se pueda entrar.

Si cada cual se cubre del frío
y no abriga a los demás…
finalmente se descubre
por qué el frío es general.

Yo no quiero tener frío
ni que tengan los demás.
Yo no me arreglo solito,
yo no me quiero arreglar.

Hugo Midón


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Derechos derechos

Miramos la misma luna,
buscamos el mismo amor,
tenemos la misma risa,
sufrimos la misma tos.

Nos dan las mismas vacunas
por el mismo sarampión,
hablamos el mismo idioma
con la mismísima voz.

Yo no soy mejor que nadie
y nadie es mejor que yo,
por eso tengo los mismos
derechos que tenés vos.

Cantamos el mismo himno
con el mismo corazón,
tenemos las mismas leyes,
la misma Constitución.

Pisamos la misma tierra,
tenemos el mismo sol,
pinchamos la misma papa
con el mismo tenedor.

Yo no soy mejor que nadie
y nadie es mejor que yo,
por eso tengo los mismos
derechos que tenés vos.

Hugo Midón

Ver también: Derechos torcidos y entrevista a Hugo Midón: Educ.ar

La memoria y los chicos

Algunas personas piensan que de las cosas malas y tristes es mejor olvidarse. Otras personas creemos que recordar es bueno; que hay cosas malas y tristes que no van a volver a suceder precisamente por eso, porque nos acordamos de ellas, porque no las echamos fuera de nuestra memoria.

Graciela Montes

De esta forma, Graciela Montes comienza su libro  “El golpe y los chicos”, publicado por  Gramón – Colihue en 1996.

(Ver la reseña de la escritora y especialista en LIJ Sandra Comino en Imaginaria)

En 2006 el diario Página/12 publicó el fascículo El golpe, preparado por Graciela Montes e ilustrado por Rep.  En una entrevista realizada por Karina Micheletto, la autora señala:

Respeto las posiciones, pero creo que los chicos están sometidos a la historia y a la crueldad de la historia. De lo que tendríamos que protegerlos es de que no vivan estas cosas, no de que no sepan. El conocimiento siempre es bueno, nos hace más libres y más fuertes. El no saber nunca nos protege, más bien nos condena.

Fascículo ilustrado por Rep

Durante la última dictadura militar argentina se apuntó contra la LIJ, censurándose libros y autores, a la vez que los libros de editoriales como EUDEBA o el Centro Editor de América Latina eran quemados.

Entre los libros censurados se encontraban:

La torre de cubos, de Laura Devetach, aduciéndose que el libro critica la organización del trabajo, la propiedad privada y el principio de autoridad. (ob. cit. Imaginaria) (Ver también: Una torre de cubos para armar en libertad)

La planta de Bartolo, un cuento que forma parte de este libro puede leerse también en Imaginaria.

Un elefante ocupa mucho espacio, de Elsa Bornemann. Entre las causas de la censura, la dictadura alegó que ” de su análisis surge una posición que agravia a la moral, a la Iglesia, a la familia, al ser humano y a la sociedad que éste compone”. (ob. cit. Imaginaria)

La ultrabomba, de Mario Lodi. Trata la historia de un piloto que se niega a tirar una bomba.

El piloto volaba y decía: —  “Sólo veo chicos y gente que trabaja… el enemigo no lo veo… el enemigo no está”.

El rey y el general gritaron: —  “¡Son ellos el enemigo! Desengancha y destruílos”. Pero el pueblo y los soldados gritaron todos juntos: ¡NO!

Gritaron tan fuerte que el piloto los escuchó. Entonces regresó, voló sobre el castillo y le dijo al rey: —  “¡La bomba te la tiro a vos!”

De: La ultrabomba

El pueblo que no quería ser gris“, “La línea” y “Una pluma con historia, de Beatriz Doumerc y Ayax Barnes

La línea muestra todo lo que un hombre puede hacer con una línea, la puede abandonar o seguirla y marchar sobre ella mancomunadamente junto a otras personas haciendo una historia en común y para todos. (Ver: La línea, de Beatriz Doumerc y Ayax Barnes)

Un pueblo que no quería ser gris cuenta la historia de un rey autoritario le ordena a su pueblo pintar todas las casas de color gris. La gente se rebela contra él y decide pintarlas de azul, rojo y blanco, generando la caída del rey quien no puede volver a levantarse.

Una pluma con historia relata la historia de un pájaro que después de mucho andar por la vida encuentra que ésta le presenta oportunidades para elegir, optando por la libertad. (Ver reseña en Darabuc)

Cinco dedos. Este libro fue publicado por Ediciones de la Flor y trata la historia de una mano verde que persigue a los dedos de una mano roja que para defenderse y vencer, decide unirse y formar un puño. El libro fue escrito en Berlín Occidental. La orden de censura de este libro se difundió por radio los editores fueron detenidos.

En relación a la quema de libros del Centro Editor de América Latina, la escritora Graciela Cabal cuenta en Imaginaria que:

“Más libros para más” era la consigna del Centro Editor de América Latina, Ceal, el sello fundado por Boris Spivacow que repartió cantidad y calidad a través de colecciones memorables como Capítulo, Historia del movimiento obrero, Biblioteca Política Argentina, La historia popular, Cuentos del Chiribitil, Siglomundo, Nueva Enciclopedia del Mundo Joven y Transformaciones, entre centenares de entregas en fascículos o volúmenes económicos.

“El 30 de agosto de 1980 la policía bonaerense quemó en un baldío de Sarandí un millón y medio de ejemplares del sello, retirados de los depósitos por orden del juez federal de La Plata Héctor Gustavo de la Serna. Fueron llevados a la fuerza dos testigos para que presenciaran y fotografiaran la pira. El objetivo era demostrar que nadie se robaba libros. Para qué andar con rodeos: lisa y llanamente se prendía fuego.

“Boris Spivacow salvó por milagro su vida. Pero el Ceal nunca pudo reponerse de los golpes del Golpe.” (Fuente: Imaginaria)

Entre la cantidad de escritores, músicos y artistas censurados se encontraba María Elena Walsh.

PARA SEGUIR LEYENDO EN IMAGINARIA: